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小班语言活动:小鱼找朋友

活动目标: 1、仔细观察小鱼的特征,寻找图片中物体与小鱼的相似之处。 2、初步理解故事内容,体会小鱼找到朋友的乐趣。 活动准备:PPT 活动重难点:观察发现与小鱼有相似特征的物体,并能用语言进行表达。 活动过程: 听听猜猜 引出主题 ●意图:通过听听、猜猜,激发幼儿参与活动的兴趣 1、(听水声) 2、提问:猜猜它是谁?小鱼长什么样子? 小结:小鱼圆圆的身体红红的,黑黑的眼睛亮亮的,还有一条三角形的尾巴。 看看讲讲 寻找相似 ●意图:以游戏口吻让幼儿看看、讲讲,寻找图片中物体与小鱼相似之处 1、出示ppt1(鱼缸) 提问:“可是这条小鱼一点也不开心,你们知道他为什么不开心吗?”小结:小鱼没朋友真孤单,所以小鱼吱溜吱溜的逃走啦。 2、出示ppt2(窗帘) 提问:“小鱼逃到哪儿?”“为什么小鱼逃到窗帘上呢?” 过渡语(小鱼):小朋友,你们真聪明!窗帘上有那么多红红的小圆点你们还能一下子找到我,你们看的真仔细呀……。 3、出示ppt3(瓶子) 提问:“你们能找到小鱼逃到哪儿去了吗?”“小鱼逃到糖果罐里干什么?”“小鱼和糖果哪里像?” 过渡语(小鱼):瞧:糖果罐的糖果和我长得真像,躲在这儿真合适,不过你们的眼睛真亮还是被你们找到了,不行不行再来一次……。 4、出示ppt4(玩具城) 提问:“小鱼这回逃到了玩具城找朋友,还能找到小鱼吗?玩具屋里的玩具可真多!哪些朋友和小鱼长得很像?” 过渡语(小鱼):你们真有想象力,可以把小鱼想象成各种各样的物体。 完整欣赏 游戏体验理解故事 ●意图:完整欣赏故事,通过游戏体验小鱼找到朋友的快乐 1、出示ppt5(鱼池) 提问:现在还能找到小鱼吗? 2、完整欣赏故事 提问:小鱼还会逃走吗?为什么? 小结: 小鱼来到了大鱼池,找到了它真正的朋友,小鱼说:“这才是我的家,和朋友兄弟姐妹在一起是多么的快乐,我在也不逃走啦。 3、游戏:找朋友 小结:幼儿园是大家庭,我们都是好朋友,和好朋友在一起真快乐!     你喜欢这样的课堂吗?这是我们学前班课堂的一个小小缩影,我们课堂上还会有很多不同的方式来启发孩子思考能力,认知能力。同时,我们也学会了怎样使用中文来正确地表达自己,这样,孩子既不会有很大的学习压力,又能更好的适应日后正常课堂上的学习,赢在起跑线上,是不是很棒呢。那就赶快上网给你的孩子报名吧!请登陆学校网页或扫描二维码报名