瑞京中文 7月16日 点击蓝字关注我们 秋季学期启用 两个新校区 1号校区 Futuraskolan International School of Stockholm 地址：Erik Dahlbergsgatan 58-62 115 57 Stockholm 2号校区 Engelbrektsskolan 地址：Valhallavägen 76 114 27 Stockholm 学前班和低年级上课地点 1号校区 Futuraskolan International School of Stockholm 中高年级（《中文》第七册及以上班级）和粤语班上课地点 2号校区 Engelbrektsskolan 新学期、新校区、新老朋友， 我们相约8月26日，瑞京中文学校！ 具体上课时间与教室信息请密切关注我们的公众号哦！
2019 Hösttermin Augusti 25， September 1，8，15，22，29 Oktober 6，13，20，27 November 10，17，24， December 1，8， 3/11, höstlov
瑞京中文 7月9日 “这么小的孩子上学前班有用吗？”“学前班上什么？”“3、4岁的孩子们根本坐不住，能学点儿什么？”“孩子那么小，握笔都握不住，怎么上课啊，孩子负担太大了。”这是很多家长在报学前班时候的疑虑。 就在家长们为此疑虑的时候，小编发现了Skolverket（瑞典教育局）上的一条新闻： 瑞典教育局规定，从今年秋季开始，所有孩子在上一年级之前，必须进入学前班学习。而在此之前，并不要求所有孩子都去学前班学习。 这到底是为什么呢？因为瑞典教育局跟踪了近几年的小学学习情况报告后发现，上过学前班的孩子成绩远远高于未上过学前班的孩子。大量的调查数据也都表明，上学前班的孩子无论是思想上还是心理上都更好地为小学学习做好了准备。在之后小学学习阶段，上过学前班的孩子，明显在学习习惯，学习能力和学习成绩上都比没有上过的孩子好很多。所以为了瑞典的未来，瑞典教育局强制所有的孩子必须上学前班。 那么学前班为什么那么神奇，到底我们在学前班能学点什么呢。其实，学前班不是小学的课程提前学，而是兴趣的启蒙，习惯的养成，身体的锻炼和心理的调节。 为了帮孩子们打好未来学习的基础，瑞京中文学校经过1000多个日夜的积累，团队整整半年的知识整理和策划，根据不同年龄孩子的特点和需求，特别隆重推出2种模式的学前班—— A中文启蒙班：建议4-6岁孩子参加，每班拟招收15-20人，用歌曲游戏等多种方式启蒙孩子中文之美，培养孩子的学习兴趣和学习习惯。 上课时间：每周日9:30-12:00 共15次课 学费：1200kr B潜力开发特色班：建议3-5岁孩子参加，每班拟招收12人。抓住孩子潜能开发的“黄金期”，通过早期启蒙开发孩子的大脑，就可以激发孩子的各种优秀能力，给他们一生的学习和生活奠定基础。 上课时间：每周日10:00-12:00 共15次课 学费：2000kr 特点：中文“沉浸式”教学，配合最前沿的教育理论，以中文为课堂语音，开发学生16种核心能力，让孩子在开发潜能的同时发展中文听说能力。
瑞京中文 7月14日 孩子上学后，很多家长发现自己更焦虑了 – 写作业总是粗心大意，6看成9，小数点点错 – 明明说话没问题，但就是无法完整复述一件事，常常词不达意，描述混乱 – 偏科厉害，数学物理就是不行，怎么刷题还是无济于事 – …… 孩子的这些坏习惯， 怎 么破！！！ 怎，么，破！！！ 怎。么。破。。。 心累… … 到了小学再想改变， 会不会太晚了？ 等到问题已经发生了再想改变， 会不会太难？ 那么到底怎么破？ “孩子出生不带说明书，父母上岗不需要考试，这注定了我们会紧张、茫然、焦虑。对我来说，知识就是治疗这一切的良方，心里有粮，我们才不慌。” 前沿的教育理论这么说， 孩子天生就具有多方面潜在能力，但若不及时予以开拓、训练、巩固、提高……这种潜能则会随时光流逝而“递减”，逐一萎缩、凋零或被取代。 0-6岁，孩子的大脑就像干海绵，饥渴地吸收着各种知识。错过这段黄金期，孩子上学后就会出现上述问题。 最近小编看了好几本儿童早教的书，其中一本叫做《跟美国幼儿园老师学早教》。书的作者大J，怀孕28周时意外早产，宝宝小D出生时只有1kg，医生当时告诉她，孩子非常虚弱，即使生存下来，将来残疾和智力低下的可能性也高达90%。但是大J利用自己的早教理论，帮助孩子开发脑潜力，每天孜孜不倦的“寓教于乐”，把康复和认知启蒙融入日常生活。 当年医生说，小D有90%的可能会在轮椅上度过一生，如今她可以独立行走了；当年语言评估师说，小D会吞咽不好，语言发展延迟，如今她是个口齿伶俐的双语宝宝；当年心理评估师说，小D的认知行为会比同龄孩子低很多，如今她的专注力、想象力和解决问题等能力均高于平均水平。 人的成长，不在起点，不在终点，而在转折点。 利用教育武器武装自己以后，我们再回头来看看那些问题： – 写作业总是粗心大意，6看成9，小数点点错，这也许就是缺少了观察力和专注力的锻炼。 – 明明说话没问题，但就是无法完整复述一件事，常常词不达意，描述混乱，这也许就是缺少了表达能力和记忆力的培养。 – 偏科厉害，数学物理就是不行，怎么刷题还是无济于事，这也许就是缺少了早期数理逻辑的启蒙，没有开发数学思维。 – …… 等等这些，追根溯源，就是孩子早期启蒙时某些能力没有得到充分锻炼！ 如果家长能够抓住孩子0-6岁“黄金期”，通过早期启蒙开发孩子的大脑，就可以激发孩子的各种优秀能力，给他们一生的学习和生活奠定基础。 （图片均来自网络） 瑞京中文学校今年秋季的潜力开发特色班就是基于这个理论推出的课程。 学校经过1000多个日夜的积累，团队整整半年的知识整理和策划，就学生的表达能力、逻辑能力、情商、执行力、感知力5大模块，包括专注力、记忆力、学习力、质疑精神等16种核心能力的早期开发，制定了详尽而又细致的课程。 课程特色： […]